先日、著名な方の勉強会に参加させていただきました。こじんまりとした会ですが、いろいろなお話を伺えました。

・教科書の数字は盛り上がりすぎないように考えられている。教科書作成者も数値は悩んでいる。数値を変えて授業をするのはよい。

・宿題は練習量を揃えるため。

・10面さいころは、10の合成、分解に役立つ。

・算数はとにかく遊ばせる。

・分からないフリ→「だから」論理的説明、思考力。

・日本の一斉授業は世界一。ただし海外コンプレックス。

・アジア圏は静かにさせるのが美徳。

・分からないと言わせるには分かる子が近くにいないこと。

・式を立てる前にまず、絵を描かせることが有効。

・式は、１ツール、２表現、３関数としての意味がある。

・指の代わり、丸にする。

・対話は、対応して話をする。対の意味。言葉遊びになり危険性。

・時計ゲーム。じゃんけんゲーム。チョキは、五分、パーは十分、グーは十五分勝ったら進む。

・机間指導、よく見る子を焦点化する。